Introducción al concepto de perímetro y área

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de perímetro y área, y su importancia en la resolución de situaciones problemáticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre perímetro y área y cómo creen que se utilizan en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo de conceptos (25 minutos):



    • Explicar de manera sencilla los conceptos de perímetro y área, utilizando ejemplos visuales como una cerca alrededor de un jardín (perímetro) y el espacio que ocupa una mesa (área).

    • Mostrar ejemplos de figuras simples (cuadrados, rectángulos, triángulos) y explicar cómo se calcula el perímetro y el área de cada una.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos calculen el perímetro y área de algunas figuras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Distribuir una tarea para que los alumnos practiquen y refuercen lo aprendido en casa.




Sesión 2: Cálculo de perímetro y área de figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente los conceptos de perímetro y área vistos en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo calcular el perímetro y área de figuras compuestas.



  2. Desarrollo de conceptos (25 minutos):



    • Explicar cómo se calcula el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos