La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Atención al problema: Los alumnos de nuestra escuela presentan problemas de salud mental de forma esporádica, ansiedad, dolores de cabeza, cansancio, etc.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes lingüísticas que existen en la comunidad escolar.
  Desarrollo:


• Lectura y análisis de textos que ejemplifiquen la diversidad de lenguas y variantes lingüísticas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y comparen diferentes variantes lingüísticas del español.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de las tareas asignadas.


• Dinámica de relajación y respiración para atender al problema de salud mental de los alumnos.
  Desarrollo:


• Trabajo en equipos para investigar y recopilar información sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre el respeto a las lenguas indígenas y su importancia para la identidad cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3: