Introducción al plano cartesiano
Laura Roldán
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al plano cartesiano (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender qué es el plano cartesiano y cómo se utiliza para ubicar puntos.
- Inicio: Se mostrará a los alumnos una imagen del plano cartesiano y se les preguntará si conocen su nombre y para qué se utiliza.
- Desarrollo: Se explicará brevemente qué es el plano cartesiano y cómo está dividido en cuadrantes. Se mostrarán ejemplos de puntos ubicados en el plano.
- Cierre: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que tendrán que ubicar puntos en el primer cuadrante.
Sesión 2: Ubicación de puntos en el primer cuadrante (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Resolver situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
- Inicio: Se revisará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el plano cartesiano.
- Desarrollo: Se presentarán diferentes situaciones en las que los alumnos deberán ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano. Se realizarán ejercicios prácticos en el pizarrón y se invitará a los alumnos a participar activamente.
- Cierre: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que resolverán más situaciones de ubicación de puntos en el primer cuadrante.
Sesión 3: Aplicación de la ubicación espacial en problemas reales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre ubicación espacial en problemas reales.
- Inicio: Se presentará a los alumnos un problema real que requiere la ubicación de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
- Desarrollo: Los alumnos trabajarán en equipos para resolver el problema planteado. Se les proporcionará el material necesario y se les animará