Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Objetivo: Reconocer la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de compromiso

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y de la secuencia didáctica.


• Reflexión sobre la importancia de los documentos personales y su relación con la identidad y los derechos de las personas.


• Actividad: Los alumnos escribirán en un papel un deseo o necesidad personal relacionada con su bienestar. Luego, formarán equipos para discutir y compartir sus necesidades. Cada equipo deberá llegar a un consenso sobre una necesidad común y escribirla en una hoja grande de papel.


• Puesta en común de las necesidades comunes de cada equipo.

Sesión 2: Investigación y análisis de documentos formales (45 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de documentos formales (por ejemplo, actas de nacimiento, pasaportes, tarjetas de identificación, etc.).


• Actividad: Los alumnos investigarán en grupos sobre la importancia de cada uno de estos documentos, cómo se obtienen y para qué se utilizan.


• Análisis de la información y discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre los documentos investigados.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis.

Sesión 3: Elaboración de documentos formales (45 minutos)

• Introducción al proceso de elaboración de documentos formales.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, simular