Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la sesión y el tema que se abordará: reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar un video corto sobre una manifestación cultural o artística, como una danza tradicional o un festival.
   
   
   • Después de la proyección, realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observaron y lo que les llamó la atención.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una hoja en blanco y materiales para dibujar y escribir.
   
   
   • Pedir a los equipos que elijan una manifestación cultural o artística que les interese y que realicen una recreación oral o escrita de la misma, acompañada de una representación gráfica.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar dibujos, cómics, historietas o secuencias de dibujos que realicen movimientos, como un "folioscopio" o "flip book".
   
   
   • Brindar 15 minutos para que los equipos trabajen en su recreación.
   
   
   
   



4. Cierre de la sesión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a algunos equipos que compartan sus recreaciones orales o escritas y sus representaciones gráficas.
   
   
   • Resaltar la importa