Participación en debates sobre temas de interés común

Karla Olivares
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados, cuidando la coherencia y suficiencia de la exposición del tema a discutir, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Los niños no reconocen qué es un debate y cómo utilizar argumentos para llevarlo a cabo.


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los debates



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un debate y qué se necesita para llevarlo a cabo.

  • Mostrar ejemplos de debates en video o a través de la lectura de un texto.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que tomar una postura y presentar argumentos a favor o en contra de un tema específico.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Estructura de un debate



  • Revisar los elementos clave de un debate (introducción, presentación de argumentos, contraargumentos, cierre).

  • Explicar la importancia de la coherencia y suficiencia en la exposición del tema.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que organizar los elementos de un debate en una secuencia lógica.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Formulación de argumentos



  • Presentar diferentes estrategias para formular argumentos claros y pertinentes.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que formular argumentos a favor y en contra de un tema dado.

  • Fomentar el uso de referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar los argume