El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


2. Establecer el problema a resolver: ¿De qué formas podemos representar y reproducir objetos, animales y plantas?


3. Motivar a los alumnos para que piensen en diferentes formas de representación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno. Poner diferentes objetos, animales y plantas sobre una mesa para que los alumnos los observen y los describan.


2. Presentar diferentes materiales para la representación, como el tangram, bloques de construcción, materiales de modelado y papel.


3. Invitar a los alumnos a explorar los materiales y a representar los objetos, animales y plantas que observaron anteriormente. Ayudarles a relacionar las formas y figuras que pueden utilizar con los elementos del entorno.


4. Estimular a los alumnos a utilizar su pensamiento crítico para tomar decisiones sobre qué formas y materiales utilizar en cada representación.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una exposición de los trabajos realizados por los alumnos. Permitirles explicar cómo utilizaron las formas y materiales para representa