Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   b. Realizar una breve actividad de conteo en la que los alumnos cuenten objetos en el aula.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar objetos, por ejemplo, contar las sillas en un salón de clases o contar los lápices en una caja.
   b. Preguntar a los alumnos cómo pueden resolver estas situaciones y brindarles la oportunidad de compartir sus ideas.
   c. Guiar a los alumnos a identificar la serie numérica y practicarla en orden ascendente y descendente.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en el aula en grupos pequeños.
   b. Compartir los resultados y reforzar la importancia de la serie numérica para resolver situaciones del entorno.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.
   b. Presentar una nueva situación del entorno en la que se requiere contar objetos, por ejemplo, contar los árboles en un parque.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones del entorno para resolver.
   b. Cada grupo deberá contar los objetos de su situación y ampliar su rango de conteo, es decir, contar más allá de lo aprendido