Introducción a los saberes numéricos

Elizabeth Rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden hasta el número 30 y ampliar su rango de conteo hasta el número 50.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 30.

    • Pedir a los alumnos que se organicen en grupo para ordenar las tarjetas de forma correcta.

    • Promover el diálogo entre los alumnos para que expliquen cómo saben que los números están en orden.



  3. Desarrollo de la actividad (25 minutos):



    • Proporcionar a cada grupo un juego de tarjetas con números del 1 al 50.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para ordenar las tarjetas de forma correcta.

    • Observar y apoyar a los alumnos durante la actividad, ofreciendo orientación y preguntas reflexivas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo la inclusión.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común con los grupos para verificar si lograron ordenar correctamente las tarjetas.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer la serie numérica y ampliar el rango de conteo.

    • Realizar una evaluación formativa del aprendizaje de los alumnos a través de preguntas orales.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia