Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su uso en situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problemas en la enumeración y memorización de los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones cotidianas donde se utilizan números.


• Pregunta inicial: ¿En qué situaciones de nuestra vida diaria usamos números?


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deben discutir y compartir sus ideas sobre situaciones donde se utilizan números.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus respuestas y se hace una lluvia de ideas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Introducción: Mostrar a los alumnos una tabla con números del 1 al 10.


• Pregunta inicial: ¿Cuántos números hay en esta tabla?


• Actividad: Los alumnos deben contar los números de la tabla y escribirlos en su cuaderno.


• Plenaria: Se comparan las respuestas de los alumnos y se discuten posibles errores.

Sesión 3:

• Introducción: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20.


• Pregunta inicial: ¿Pueden decir en voz alta la serie numérica del 1 al 20?


• Actividad: Los alumnos deben decir en voz alta la serie numérica del 1 al 20 mientras ven las tarjetas.


• Plenaria: Se invita a algunos alumnos a decir la serie numérica y se hace una retroalimentación sobre la pronunciación y orden de los números.

Sesión 4:

• Introducción: Mostrar a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, lápices,