Introducción al tema y generación de preguntas
Ximena Martínez
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al tema y generación de preguntas
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos identificarán las características de la vida cotidiana en su comunidad y generarán preguntas para investigar sobre los cambios ocurridos en el tiempo y el espacio.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema a tratar: "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".
- Se promoverá una breve conversación sobre qué entienden por "vida cotidiana" y se les preguntará si conocen cambios ocurridos en su comunidad a lo largo del tiempo.
- Se mencionará el problema planteado: "No conocen sobre los cambios de su comunidad".
Presentación del problema (10 minutos)
- El docente presentará el problema a los alumnos: "No conocen sobre los cambios de su comunidad".
- Se les invitará a reflexionar sobre por qué es importante conocer los cambios ocurridos en la comunidad y cómo eso puede ayudarlos a comprender mejor su entorno.
Generación de preguntas de investigación (25 minutos)
- Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo tarjetas o papelotes.
- Los grupos deberán discutir y escribir al menos tres preguntas que les gustaría investigar sobre los cambios ocurridos en la vida cotidiana de su comunidad.
- Cada grupo compartirá sus preguntas con el resto de la clase y se generarán preguntas adicionales en conjunto.
SESIÓN 2: Investigación de fuentes y representación visual
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos indagarán en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales para obtener información sobre