Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de conocer y reconocer su identidad personal y la influencia que tienen su lengua, costumbres familiares y lugar de residencia en dicha identidad.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo en el que representen lo que más les gusta de su lugar de residencia.


• Aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de entrevistar a un adulto (padres, abuelos, vecinos) sobre su lugar de origen y las costumbres familiares. Los alumnos deberán tomar notas durante la entrevista para compartir la información en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de la información recopilada: Pedir a cada pareja de alumnos que comparta con el resto de la clase lo que aprendieron durante las entrevistas. Fomentar la participación de todos los alumnos y abrir un espacio para preguntas y comentarios.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren una pequeña historia o descripción sobre su lugar de residencia, destacando la importancia que tiene en su identidad personal. Los alumnos podrán utilizar la información recopilada durante las entrevistas como i