Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos aún no relacionan los números en cantidades y colecciones, y no saben acerca de los números ordinales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos una serie de objetos (como bloques o juguetes) y pedirles que los ordenen de acuerdo a un criterio específico (por ejemplo, del más pequeño al más grande).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre el criterio que utilizaron para ordenar los objetos.


• Discusión en grupo: Guiar una conversación sobre los números ordinales y su uso en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones del entorno (como la fila de niños en el recreo o los pasos para lavarse las manos) y pedirles que identifiquen y ordenen los elementos de acuerdo a su posición.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre los números ordinales que se utilizaron para describir la posición de los elementos.


• Discusión en grupo: Guiar una conversación sobre diferentes situaciones en las que se utilizan los números ordinales.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos una serie de tarjeta