Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante aprender a escribir sobre sus propias experiencias.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta una experiencia personal que hayan tenido en su comunidad.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para identificar las características y hechos autobiográficos presentes en las experiencias compartidas.


• Explicación de los signos de puntuación: Introducir y explicar el uso de las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la escritura narrativa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las características autobiográficas: Repasar con los alumnos las características y hechos autobiográficos identificados en la sesión anterior.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre una experiencia autobiográfica en su comunidad, utilizando los signos de puntuación aprendidos.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños: Permitir a los alumnos compartir y discutir sus escritos con sus compañeros, proporcionando retroalimentación constructiva.


• Retroalimentación en grupo: Invitar a algunos alumnos a compartir sus escritos y destacar el uso correcto de los signos de puntuación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario: Explicar a los alumnos en qué consiste el trabajo en