Textos de divulgación científica
Daniel Enrique Morales
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca asistencia por parte del alumnado de tercer año por bajo interés en el estudio.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de asistencia.
- Breve repaso de la clase anterior.
- Presentación del objetivo PDA y su importancia para la comunidad escolar.
- Explicación del problema de poca asistencia y bajo interés en el estudio.
- Motivación inicial: mostrar ejemplos de textos de divulgación científica interesantes y su impacto en la sociedad.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Introducción a los textos de divulgación científica: características, estructura y función.
- Actividad en equipos: búsqueda y selección de un tema científico de interés y relevancia para la comunidad escolar.
- Cada equipo realiza una lluvia de ideas sobre cómo pueden fomentar el conocimiento de las ciencias a través de la divulgación científica.
- Elección de un tema y propuesta de divulgación científica.
Sesión 2:
- Revisión y retroalimentación de las propuestas de divulgación científica de cada equipo.
- Organización de los equipos para llevar a cabo sus propuestas.
- Planificación y asignación de tareas.
- Acuerdo sobre las fechas de entrega de los avances.
Sesión 3:
- Evaluación formativa 1: revisión de los avances de cada equipo y retroalimentación específica.
- Reflexión grupal so