Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han pasado por situaciones en las que han tenido que contar objetos, como caramelos, juguetes o amigos.


• Luego, presentar la idea de que los números y las cantidades nos ayudan a resolver situaciones de la vida diaria.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar y representar objetos. Por ejemplo, se les puede proporcionar una caja con juguetes y se les pedirá que cuenten cuántos hay y lo representen con dibujos en una hoja.


• Después, se les pedirá que intercambien sus dibujos con un compañero y que interpreten el registro del otro, contando los objetos dibujados.

Cierre:

• Finalizar la clase reuniendo a los alumnos en un círculo y pedirles que compartan cómo se sintieron al representar y contar las cantidades.


• Reflexionar junto con ellos sobre la importancia de los números y las cantidades en la vida diaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad práctica, el docente observará la participación de los alumnos, su habilidad para representar y contar las cantidades, y su capacidad para interpretar los registros de sus pares.

   
   



2. Registro fotográfico: Se tomarán fotografías de las representaciones y dibujos realizados por los alumnos para analizar posteriormente su nivel de