Experiencias de organización comunitaria

Carlos Antonio Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Experiencias de organización comunitaria


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de las experiencias de organización comunitaria y promover la reflexión sobre los valores y actitudes necesarios para generar ambientes igualitarios y seguros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por organización comunitaria.

    • Mostrar imágenes de acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos del pasado y presente de organización comunitaria, como cooperativas, asociaciones vecinales, comités de padres de familia, entre otros.

    • Realizar una lectura compartida de un texto que narre una experiencia de organización comunitaria exitosa.

    • Promover la discusión en pequeños grupos sobre los valores y actitudes que se necesitan para lograr una organización comunitaria exitosa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los grupos y destacar los valores y actitudes identificados.

    • Plantear el problema de la complejidad en realizar las instrucciones en los términos secuenciales para llevar a cabo la realización de piñatas y bolos como producto.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes en los procesos de organización participativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con la organización y colaboración en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 min