Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Lectoescritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:
Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad.

Desarrollo: 30 minutos

• Presentar a los estudiantes el caso problemático: "La discriminación en los grupos juveniles".


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles el caso problemático impreso.


• Los estudiantes deberán analizar el caso y resaltar los aspectos relacionados con la discriminación, los derechos de niñas, niños y adolescentes, y la participación juvenil.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.

Cierre: 10 minutos

• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación en conjunto, enfatizando en la importancia de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades inclusivas y respetuosas.

Sesión 2:
Inicio: 10 minutos

• Recapitulación del tema abordado en la sesión anterior.


• Presentación del problema de lectoescritura relacionado con el tema: "La importancia de la lectoescritura en la comunicación intercultural".

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