Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de motivación y atención en sus hogares para la realización de sus actividades escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden promover la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica y cómo esta promueve la inclusión.


• Los grupos deberán recopilar información y ejemplos concretos de cómo esta manifestación cultural o artística favorece la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.


• Presentar ejemplos de casos reales donde se haya promovido la inclusión a través de manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar y participar en una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Puede ser u