Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Ruth Isidro
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Propuesta de acciones para cuidar y preservar el entorno natural


Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Explicación del objetivo de la clase: Propuesta de acciones para cuidar y preservar el entorno natural.



  2. Actividad introductoria (15 minutos):



    • Planteamiento de un problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar nuestro entorno natural?

    • Discusión en grupo sobre posibles acciones que los niños conocen para cuidar el entorno.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de materiales y recursos para la investigación (libros, revistas, imágenes, etc.).

    • Los grupos deberán investigar y discutir sobre acciones específicas para cuidar y preservar el entorno natural.

    • Cada grupo deberá seleccionar una acción para presentar al final de la sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio del objetivo y recapitulación (10 minutos):

    • Bre