Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: El alumno desconoce el tema de identidad personal
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve dinámica: los estudiantes deben compartir una palabra o frase que los describa.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario que aborde el tema de la identidad personal.


• Análisis y reflexión sobre el texto: ¿Cómo se manifiesta la identidad del personaje a través del lenguaje oral?


• Actividad escrita: Los estudiantes escribirán un párrafo describiendo cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias en las manifestaciones de la identidad personal a través del lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones de la identidad colectiva a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Debate grupal sobre las diferentes manifestaciones de la identidad colectiva.


• Actividad en grupos: Los estudiantes seleccionarán una manifestación cultural y realizarán una investigación para conocer cómo se manifiesta en el lenguaje oral.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en