Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Roberto Interian
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Abordar el problema de la basura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

    • Contextualización del problema de la basura: Presentar a los alumnos el problema de la basura y su impacto en el medio ambiente y la salud.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para enfrentar el problema de la basura?



  2. Desarrollo:



    • Investigación y exploración: Los alumnos investigarán y explorarán diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para gestionar y resolver el problema de la basura.

    • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos para identificar las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos seleccionados.

    • Aplicación práctica: Cada equipo diseñará una propuesta de uso de herramientas, máquinas e instrumentos para gestionar la basura y mejorar el problema en su entorno escolar.



  3. Cierre:



    • Presentación de propuestas: