Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Perla Rubi Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema del reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividades:

    1. Iniciar la sesión comentando sobre la importancia del arte y la cultura en nuestras vidas.

    2. Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como fotografías, música regional, murales y danzas, y preguntar a los alumnos qué emociones o ideas les transmiten.

    3. Mostrar ejemplos de obras de arte y actividades plásticas elaboradas por otros niños y conversar sobre cómo se sienten al verlas.

    4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una pequeña obra de arte utilizando materiales diversos.




Sesión 2 (Exploración):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas para identificar elementos que las componen.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes obras de arte y actividades plásticas realizadas con diversos materiales.

    2. Pedir a los estudiantes que observen atentamente las obras y actividades y mencionen los materiales utilizados.

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes materiales, como pinturas, crayones, papeles de colores, y elaboren su propia obra de arte.

    4. Al finalizar la actividad, conversar con los alumnos sobre los materiales utilizados y cómo se sienten al trabajar con ellos.




Sesión 3 (Análisis):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Analizar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas para id