Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para poder incluirse en algún grupo social y desenvolverse en los diferentes ámbitos: casa, escuela, amigos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la inclusión y la diversidad (45 minutos)

• Presentación del tema y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.


• Promover una reflexión en grupo sobre las dificultades que algunos alumnos pueden tener para incluirse en un grupo y desenvolverse en diferentes ámbitos.


• Explicar el concepto de inclusión y diversidad, y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2: Análisis de las identidades juveniles en diferentes contextos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes contextos (casa, escuela, amigos, comunidad).


• Cada grupo deberá analizar cómo se conforman las identidades juveniles en ese contexto y las dificultades que podrían surgir para incluirse en un grupo.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes contextos.

Sesión 3: Promoción de la inclusión en la escuela y la comunidad (45 minutos)

• Presentación de diferentes estrategias para promover la