Nuestros símbolos nacionales: construyendo la identidad mexicana

JAIRO GOMEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Nuestros símbolos nacionales: construyendo la identidad mexicana


Objetivo principal: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con el problema del deterioro de ecosistemas.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los símbolos nacionales



  • Presentación y explicación del objetivo de la secuencia didáctica.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de la bandera, el escudo y escuchar el himno nacional.

  • Planteamiento del problema: El deterioro de los ecosistemas en México y su relación con los símbolos nacionales.

  • Organización de grupos de trabajo: Cada grupo investigará sobre uno de los símbolos nacionales (bandera, escudo, himno).

  • Investigación en grupos: Los alumnos buscarán información sobre el origen histórico de su símbolo asignado, su significado, los elementos que lo conforman y su transformación a lo largo del tiempo.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Relacionar los símbolos nacionales con la identidad y pertenencia a México como país.


Sesión 2:
Tema: El significado de los símbolos nacionales



  • Recuerdo del objetivo de la secuencia didáctica.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán su opinión