Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Grado: 3º de Primaria
PDA: Observa croquis e identifica sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el concepto de croquis y su importancia para describir trayectos o localizar lugares.

Actividad:

1. Presentar a los alumnos una imagen de un croquis y preguntar si saben qué es y para qué se utiliza.


2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


3. Explicar de manera clara y sencilla qué es un croquis y para qué sirve.


4. Mostrar diferentes ejemplos de croquis y mapas que representen lugares de interés en Morelos, como balnearios, plazas, parques, etc.


5. Promover una conversación en clase sobre la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos y ubicar lugares en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer las características de un croquis.

Actividad:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los croquis.


2. Presentar a los alumnos diferentes croquis y mapas de lugares turísticos en Morelos.


3. Pedir a los alumnos que observen detenidamente los croquis y anoten en su cuaderno las características que identifiquen: puntos de referencia, símbolos, escala, etc.


4. Realizar una puesta en común en clase, donde los alumnos compartan las características que identificaron.


5. Reflexionar sobre la importancia de estas características para poder interpretar correctamente un croquis.

Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Practicar la lectu