Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Trasvasar líquidos con diferentes propósitos y familiarizarse con lo que le cabe a un recipiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: No hablan y son agresivos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes recipientes (vasos, tazas, botellas, etc.) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.
  
  
  • Realizar una pequeña dramatización donde los alumnos imiten diferentes acciones con los recipientes (beber agua, verter líquido en otro recipiente, etc.).
  
  
  
  



• Indagación (15 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles una variedad de recipientes y líquidos (agua, jugo, arena, etc.).
  
  
  • Plantearles preguntas de indagación como: ¿Cuánto líquido cabe en este recipiente? ¿Para qué crees que se utiliza este recipiente?
  
  
  • Permitir que los alumnos exploren y realicen diferentes actividades con los recipientes y líquidos, como verter, medir, comparar, etc.
  
  
  
  



• Reflexión y conceptualización (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la indagación.
  
  
  • Explicar los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo, relacionándolos con las acciones realizadas con los recipientes y líquidos.
  
  
  • Mostrar ejemplos de cómo se utilizan estas magnitudes en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
  
  
  
  



• Aplicación y práctica (10 minutos):

  
  
  
  
  • Propor