Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Complejidad en realizar las instrucciones en los términos secuenciales para llevar a cabo la realización de piñatas y bolos como producto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrarán diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina y manuales de juegos. Se les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan estos textos.

  
  



• Comprensión de textos instructivos: Se entregará a cada alumno una copia de un texto instructivo sencillo. Los alumnos deberán leerlo y subrayar los verbos en infinitivo o imperativo que encuentren. Posteriormente, se discutirán las respuestas en grupo.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se les entregará un juego de construcción. Deberán seguir las instrucciones del texto instructivo para armar el juego. Se les dará un tiempo determinado para realizarlo y al final se discutirán las dificultades que tuvieron.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión sobre la actividad práctica: Se realizará una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentaron al seguir las instrucciones del texto. Se destacarán las palabras secuenciales que fueron utilizadas y su importancia en la comprensión de las instrucciones.

  
  



• Análisis de textos instructivos: Se entregarán diferentes textos instructivos a los grupos y se les p