Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en secuencia.
Tiempo: 45 minutos.

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.


2. Realización de una breve actividad de activación, como cantar una canción relacionada con los números en secuencia.

Desarrollo:

1. Presentación del problema a los niños: "¿Alguna vez se han preguntado qué pasa si no conocemos los números en secuencia? Vamos a explorar juntos cómo los números en secuencia nos ayudan a identificar y contar objetos en nuestro entorno".


2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite contar objetos en el entorno.


3. Explicación sobre la importancia de conocer los números en secuencia y cómo nos facilita contar objetos.


4. Realización de una actividad de indagación: se les proporcionará a los alumnos objetos para que los coloquen en orden y cuenten cuántos hay en total.

Cierre:

1. Reflexión sobre la importancia de conocer los números en secuencia para contar objetos.


2. Retroalimentación y resolución de dudas.


3. Despedida y motivación para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la actividad de indagación.


2. Registro fotográfico: Se tomarán fotografías durante la actividad para evidenciar el trabajo