Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y les presento la temática navideña. Les propongo un problema: ¿Cómo podemos clasificar objetos navideños en grupos de no más de 10 elementos?


2. Indagación (15 minutos): Realizamos una lluvia de ideas sobre los objetos navideños que conocen y los escribimos en el pizarrón. Luego, les muestro diferentes imágenes de objetos navideños y les pido que los clasifiquen en grupos de no más de 10 elementos.


3. Exploración (15 minutos): Entrego a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores. Les pido que dibujen o representen con símbolos personales los objetos navideños que clasificaron en la actividad anterior. Los invito a contar los objetos de cada dibujo y escribir el número correspondiente.


4. Cierre (10 minutos): Compartimos los dibujos y números que representaron. Reflexionamos sobre la importancia de comparar colecciones de pocos elementos y cómo esto nos ayuda a resolver situaciones en nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos): Recordamos lo trabajado en la sesión anterior y los objetivos de la clase. Les presento una actividad lúdica relacionada con la temática navideña.


2. Desarrollo de la actividad lúdica (20 minutos): Les propongo un juego en el que deben clasificar objetos navideños en grupos de no más de 10 elementos. Utilizamos tarjetas con imágenes de objetos navide