Introducción al tema y diagnóstico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que aprenderán sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, y cómo utilizarlos correctamente para narrar sucesos.


• Lectura de una historia: Se les proporciona a los alumnos una historia corta en la que se utilizan distintos tiempos verbales. Se les pide que la lean en silencio y luego se discute en grupo sobre los tiempos verbales empleados.


• Realización de un diagnóstico: Se les entrega una hoja con oraciones en las que deben identificar si el verbo está en presente, pretérito o copretérito. Este diagnóstico servirá para identificar las áreas de oportunidad de los alumnos.

Sesión 2: Presentación de los tiempos verbales (45 minutos)

• Explicación de los tiempos verbales: Se les proporciona a los alumnos una ficha con la explicación de cada uno de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito. Se les explica de manera clara y se resuelven dudas.


• Actividad práctica: Se les entrega a los alumnos una actividad en la que deben completar oraciones utilizando los tiempos verbales adecuados. Se revisa en grupo para reforzar el aprendizaje.

Sesión 3: Aplicación de los tiempos verbales en narraciones (45 minutos)

• Introducción a la narración: Se les explica a los alumnos qué es una narración y cómo se estructura. Se les muestra ejemplos de narraciones breves para que identifiquen sus elementos.


• Actividad práctica: Se les asigna a los alumnos la tarea de escribir una narración utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito. Se les proporciona una hoja de trabajo con un