Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Dulce Valeria OLIVARES
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo: Promover con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el problema: "Falta de recursos que cambien o transformen la obtención de nuevos aprendizajes".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué recursos podrían usarse para obtener nuevos aprendizajes.
- Establecer que uno de los recursos más importantes es el entorno y los recursos de la naturaleza.
- Explicar la importancia de cuidar y utilizar de manera responsable los recursos naturales.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen diferentes recursos naturales que se utilizan para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda (por ejemplo, alimentos, materiales de construcción, telas).
Sesión 2:
- Reflexionar sobre la actividad anterior y destacar la importancia de transformar los recursos naturales de manera responsable.
- Presentar diferentes formas de transformar los recursos naturales para satisfacer necesidades básicas.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes materiales y técnicas de transformación (por ejemplo, modelado con arcilla, tejido con hilos, construcción con bloques).
Sesión 3:
- Organizar una visita a un lugar cercano do