Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Dulce Valeria OLIVARES
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Promover con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el problema: "Falta de recursos que cambien o transformen la obtención de nuevos aprendizajes".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué recursos podrían usarse para obtener nuevos aprendizajes.

  • Establecer que uno de los recursos más importantes es el entorno y los recursos de la naturaleza.

  • Explicar la importancia de cuidar y utilizar de manera responsable los recursos naturales.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen diferentes recursos naturales que se utilizan para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda (por ejemplo, alimentos, materiales de construcción, telas).


Sesión 2:



  • Reflexionar sobre la actividad anterior y destacar la importancia de transformar los recursos naturales de manera responsable.

  • Presentar diferentes formas de transformar los recursos naturales para satisfacer necesidades básicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes materiales y técnicas de transformación (por ejemplo, modelado con arcilla, tejido con hilos, construcción con bloques).


Sesión 3:



  • Organizar una visita a un lugar cercano do