La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema a abordar: "Su historia y componentes geográficos".

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo crees que eran las ideas sobre la juventud e infancia en diferentes momentos históricos?


• Realización de una lluvia de ideas grupal.


• Introducción al problema "Su historia y componentes geográficos". Explicar que el objetivo es entender cómo la historia y la geografía han influido en las ideas sobre la juventud e infancia.

Desarrollo:

• Distribución de material didáctico, como textos históricos y mapas.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos y culturas.


• Cada grupo deberá seleccionar un momento histórico y una cultura para analizar.


• Uso de recursos como internet, libros y enciclopedias para recopilar información relevante.


• Apoyo y guía del profesor para resolver dudas y orientar la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las similitudes y diferencias encontradas en las ideas sobre la juventud e infancia en diferentes momentos históricos.


• Sistematización de las ideas principales en una representación gráfica.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: Analizar la influencia de la ge