Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Elaboración de líneas de tiempo

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: explicar qué es una narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que piensen en un suceso importante de sus vidas y lo compartan en grupo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que los alumnos han mencionado.


• Explicación de la importancia de organizar los sucesos en una narración coherente.


• Asignación de la tarea: los alumnos deben seleccionar al menos 3 sucesos de su vida para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Selección de sucesos):

• Revisión de los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Explicación de cómo elaborar una línea de tiempo y su importancia para organizar los sucesos de manera cronológica.


• Actividad práctica: los alumnos elaborarán una línea de tiempo con los sucesos seleccionados.


• Compartir en parejas y realizar una retroalimentación constructiva sobre las líneas de tiempo realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la organización y coherencia en la narración autobiográfica.


• Asignación de la tarea: los alumnos deberán organizar los sucesos seleccionados en una narración coherente para la siguiente sesión.

Sesión 3 (Organización de la narración):

• Revisión de la tarea: lo