Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los textos expositivos y sus diferentes estructuras.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realización de una actividad de identificación de las estructuras en los ejemplos presentados.


• Uso de diccionarios para buscar definiciones relacionadas con los textos expositivos.

Sesión 2:

• Presentación de una revista como ejemplo de texto expositivo.


• Exposición de las partes de una revista y su función.


• Realización de una actividad de identificación de las partes de una revista.


• Elaboración de una lista colectiva de las partes de una revista.

Sesión 3:

• Explicación de la importancia de la lectura de revistas como fuente de información.


• Presentación de diferentes revistas para que los alumnos las exploren y seleccionen un tema de su interés.


• Realización de una actividad de lectura de artículos de las revistas y identificación de las estructuras de texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Uso de diccionarios para buscar definiciones relacionadas con los textos encontrados en las rev