Descubriendo los elementos artísticos en nuestra vida cotidiana

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo los elementos artísticos en nuestra vida cotidiana

Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Comentar con los alumnos sobre la importancia de los elementos artísticos en nuestra vida cotidiana, como por ejemplo, en la música, la pintura, la danza, etc.
   b. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en un proyecto comunitario para promover el uso de elementos artísticos en nuestra comunidad y así fomentar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   c. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntar a los alumnos qué sensaciones, emociones, sentimientos e ideas les transmiten.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de los diferentes elementos artísticos: Explicar brevemente qué son los elementos artísticos (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos) y cómo se utilizan para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   b. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un elemento artístico para que experimenten con él. Por ejemplo, un grupo puede trabajar con formas creando figuras con plastilina, otro grupo puede trabajar con colores pintando con acuarelas, etc.
   c. Registro de experiencias: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al experimentar con los diferentes elementos artísticos y que escriban o dibujen sus impresiones en una hoja de papel.