Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.


• Los alumnos desarrollarán habilidades de pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños solo saben los números hasta el 10 y se aburren fácilmente.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema planteado y generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Mostrar imágenes de situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales donde se requiere contar objetos y elementos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una situación del entorno para resolver.


• Los alumnos deberán observar la imagen y contar los objetos y elementos presentes en ella.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo para llegar a un consenso sobre el número de objetos contados.


• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus resultados y se compare el número de objetos contados en cada situación.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de contar objetos y elementos en el entorno.


• Plantear a los alumnos la necesidad de aprender números más allá del 10 para poder resolver situaciones de forma efectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que cada alumno cuente objetos y elementos en su entorno y los anote en una lista.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea:

• Pedir a los alumnos que compartan las listas que realizaron en casa, contando los objetos y elementos en su entorno.


• Generar un espacio de