Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Yenifer Delgado
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Comprensión y regulación de emociones


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Actividad de sensibilización: Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que deben expresar sus emociones y necesidades.

  3. Conversación acerca de las situaciones representadas y cómo se sintieron al expresar sus emociones y necesidades.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deberán elaborar dibujos que representen una emoción o una necesidad y compartirlos con el resto de la clase explicando el motivo de su elección.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y necesidades adecuadamente.


Sesión 2:



  1. Revision de la sesión anterior y resolución de dudas.

  2. Actividad de lectura: Lectura de un cuento o historia relacionada con la comunicación de emociones y necesidades.

  3. Conversación sobre el cuento: ¿Qué emociones experimentaron los personajes? ¿Cómo expresaron sus necesidades?

  4. Actividad práctica: Los alumnos deberán representar una escena del cuento, utilizando lenguaje verbal y no verbal para expresar emociones y necesidades.

  5. Compartir y