Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la igualdad de género y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos.


• Los equipos investigarán sobre las diferentes formas de discriminación de género presentes en diversas culturas.


• Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una exposición.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferentes formas de discriminación de género y cómo afectan a la igualdad sustantiva.


• Planteamiento de preguntas para debatir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las preguntas planteadas.


• División de los equipos en subgrupos para el debate de las preguntas.


• Cada subgrupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de discriminación de género en diferentes culturas.


• Análisis de los casos desde la perspectiva de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Los alumnos deberán proponer posibles soluciones a los casos presentados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las soluc