Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Muralismo mexicano, visita a un museo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas, centrándonos en el muralismo mexicano y su importancia en la construcción de la identidad nacional.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de murales mexicanos famosos y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un mural mexicano para que investiguen sobre su autor, su contexto histórico y su mensaje.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando cómo el mural refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad en particular.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos identificaron en los murales y cómo estas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear preguntas como: ¿Cómo creen que el arte puede favorecer la interculturalidad crítica? ¿De qué manera creen que las artes pueden ayudarnos a comprender y valorar otras culturas?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo visto en la sesión anterior sobre los murales mexicanos y su conexión con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir la idea de visita