Comprensión y producción de textos expositivos
25. Jahyr Augusto Reyna- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Subtemas: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración
Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: dependencia a los aparatos electrónicos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
- Presentar a los alumnos el problema de la dependencia a los aparatos electrónicos y cómo afecta a la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos negativos de la dependencia a los aparatos electrónicos.
- Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente la dependencia a los aparatos electrónicos y cómo afecta a las personas y al entorno.
Sesión 2: Textos expositivos sobre la dependencia a los aparatos electrónicos (Comprensión de textos expositivos)
- Presentar diferentes textos expositivos sobre la dependencia a los aparatos electrónicos.
- Explicar a los alumnos los tipos de organización textual que se pueden utilizar para exponer información: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Leer y analizar juntos un texto expositivo sobre la dependencia a los aparatos electrónicos, identificando la estructura y los efectos planteados.
- Realizar ejercicios de comprensión de textos expositivos utilizando las diferentes estructuras mencionadas.
Sesión 3: Producción de textos expositivos (Producción de textos expositivo