Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema
Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de las normas de convivencia.


• Realización de una actividad de precalentamiento en la que los alumnos compartan sus experiencias acerca de la discriminación de género que hayan presenciado o experimentado.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema: "¿Cuáles son las principales desigualdades de género que existen en nuestra sociedad y cómo podemos combatirlas desde el marco de la interculturalidad?"


• Distribución de material de apoyo (artículos, gráficos, imágenes) sobre el tema de igualdad de género en diferentes culturas.


• Realización de una investigación en grupos sobre la situación de la igualdad de género en una cultura específica.


• Discusión en grupo grande de los hallazgos de cada equipo.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Realización de una lista de acciones concretas que se pueden implementar para promover la igualdad de género desde la interculturalidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Promoción de la igualdad sustantiva
Fase de Inicio:

• Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de calentamiento en la que los alumnos compartan las acciones que llevaron a cabo para promover