Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Ma. Eugenia Hernandez Rosas - 17DES0008I
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para la materia de Química en alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Fomentar la lectura y escritura en los alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: Dos sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en nuestra vida diaria y en nuestra cultura.

  3. Preguntar a los alumnos si saben qué son los carbohidratos, proteínas y lípidos, y si conocen algún ejemplo de cada uno.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  2. Entregar a cada grupo una lista de alimentos y pedirles que clasifiquen cada uno en carbohidratos, proteínas o lípidos.

  3. Solicitar a los grupos que investiguen sobre la procedencia de los alimentos en su cultura y en otras culturas, así como su importancia nutricional.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral, utilizando la lectura y escritura como herramientas para organizar la información.


Cierre:



  1. Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de los alimentos en la diversidad cultural y en el diseño de menús saludables.

  2. Plantear una pregunta de reflexión: "¿Cómo podemos incorporar alimentos de diferentes culturas en nuestra dieta diaria?"

  3. Asignar una t