Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Concientizar a los alumnos para que coman alimentos saludables.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Se presenta a los alumnos un texto narrativo relacionado con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, y se les solicita que respondan preguntas que demuestren su comprensión del texto y su capacidad para relacionarlo con su propia experiencia.

   
   



2. Rubrica de redacción: Se proporciona a los alumnos una consigna para que redacten un texto narrativo en el que analicen las variantes del español y su relación con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Se evaluará la organización del texto, la coherencia y cohesión, el uso adecuado de las variantes del español y la capacidad de reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática de la alimentación saludable y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivación a los alumnos para reflexionar sobre su propia identidad y cómo se relaciona con su alimentación.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español presentes en la comunidad.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que explique cómo la elec