Explorando las relaciones de proporcionalidad

Valeria Yarenzi Duron
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las relaciones de proporcionalidad


Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad mediante la determinación de valores faltantes de números naturales utilizando diferentes estrategias.


Objetivos específicos:



  1. Calcular el valor unitario en situaciones de proporcionalidad.

  2. Determinar el valor faltante en situaciones de proporcionalidad utilizando el cálculo de dobles, triples o mitades.

  3. Trabajar en equipo colaborativamente, promoviendo la disposición y colaboración, intercambio e indagación de ideas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad inicial:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presenten relaciones de proporcionalidad.

  2. Promover el intercambio de ideas y la participación activa de los alumnos.


Desarrollo de la actividad principal:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere determinar valores faltantes de una proporción.

  2. Solicitar a los alumnos que trabajen en equipos para resolver la situación problemática.

  3. Facilitar el trabajo de los equipos mediante el uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) que les ayude a visualizar las relaciones de proporcionalidad.

  4. Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los miembros de cada equipo.

  5. Realizar una puesta en común al final de la sesión para compartir las estrategias utilizadas y llegar a una conclusión en conjunto.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad inicial:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la situación problemática y las estrategias utilizadas.


Desarrollo de la actividad principal:
1.