Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Ma. Eugenia Hernandez Rosas - 17DES0008I
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre cómo los alimentos nos proporcionan energía química y cómo esto está relacionado con nuestras actividades físicas personales".
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los alimentos que consumen y las actividades físicas que realizan.
- Motivar a los alumnos a pensar en la importancia de una dieta saludable para tener suficiente energía para sus actividades diarias.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos los diferentes grupos de alimentos que aportan energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Mostrar ejemplos de alimentos ricos en cada uno de estos grupos y su función en el organismo.
- Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen el aporte energético de algunos alimentos que consumen regularmente.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un alimento para investigar. Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos para obtener información sobre el contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos de ese alimento.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante toda la clase.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre la importancia de consumir diferentes alimentos para obtener una dieta equilibrada y saludable.
- Reflexionar sobre cómo el aporte energético de los alimentos está relacionado con las actividades físicas personales de cada uno.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el apor