Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Ma. Eugenia Hernandez Rosas - 17DES0008I
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre cómo los alimentos nos proporcionan energía química y cómo esto está relacionado con nuestras actividades físicas personales".

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los alimentos que consumen y las actividades físicas que realizan.

  • Motivar a los alumnos a pensar en la importancia de una dieta saludable para tener suficiente energía para sus actividades diarias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos los diferentes grupos de alimentos que aportan energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Mostrar ejemplos de alimentos ricos en cada uno de estos grupos y su función en el organismo.

  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen el aporte energético de algunos alimentos que consumen regularmente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un alimento para investigar. Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos para obtener información sobre el contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos de ese alimento.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante toda la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre la importancia de consumir diferentes alimentos para obtener una dieta equilibrada y saludable.

  • Reflexionar sobre cómo el aporte energético de los alimentos está relacionado con las actividades físicas personales de cada uno.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el apor