Narración de historias y conciencia sobre la contaminación del suelo

Lebni Olguin
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias y conciencia sobre la contaminación del suelo


Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes seleccionarán cuentos relacionados con la temática de la contaminación del suelo y expresarán sus emociones al respecto.


Actividades:



  1. Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias y la importancia de cuidar nuestro suelo".

  2. Conversación sobre lo que saben acerca de la contaminación del suelo. Realizar preguntas como: "¿Qué creen que podría contaminar el suelo?", "¿Por qué es importante cuidar el suelo?", "¿Qué pueden hacer para ayudar a prevenir la contaminación del suelo?".

  3. Presentación de diferentes cuentos relacionados con la contaminación del suelo. Los estudiantes elegirán uno que les llame la atención.

  4. Lectura en voz alta del cuento seleccionado.

  5. Momento de reflexión: Cada estudiante compartirá sus emociones y pensamientos sobre el cuento leído.


Sesión 2: Creación de una historia en grupo (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes crearán una historia en grupo relacionada con la contaminación del suelo y utilizarán diferentes lenguajes para expresarla.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema de la clase anterior y del cuento leído.

  2. División de los estudiantes en grupos pequeños.

  3. Cada grupo creará una historia relacionada con la contaminación del suelo utilizando diferentes lenguajes como dibujos, títeres, palabras, etc.

  4. Los grupos presentarán sus historias al resto de la clase.


Sesión 3: Visita a una comunidad para recolectar relatos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes visitarán una comunidad cercana para recolectar