Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación de la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes objetos y situaciones del entorno que involucren números (ejemplo: contar los juguetes en una caja, contar las sillas en el aula, etc.).
   
   
   • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán observar, explorar y contar los objetos/situaciones que se les presenten.
   
   
   • Mientras realizan la actividad, se les harán preguntas orientadoras para que reflexionen sobre los números y el conteo (ejemplo: ¿Cómo sabemos cuántos objetos hay? ¿Qué números utilizamos para contar?).
   
   
   
   



3. Puesta en común y reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus observaciones y reflexiones sobre los números y el conteo.
   
   
   • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   • Se reforzarán los conceptos y se aclararán dudas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (30 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos participarán en una actividad de matemática navideña usando la metodología STEAM.
   
   
   • Se les proporcionarán materiales creativos (papel, cartón, temperas, etc.) para que diseñen y construyan una tarjeta de navi