La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema del escepticismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


• Explicación del objetivo de la clase: Formular preguntas, recopilar información y compartir los hallazgos sobre los pueblos originarios de México


• Presentación del problema: El escepticismo hacia la historia de los pueblos originarios de México


• Motivación: Realizar una actividad grupal donde los alumnos expresen sus ideas y creencias sobre los pueblos originarios de México


• Generación de preguntas iniciales: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde están ubicados? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué ha cambiado? ¿Qué permanece en ellos? ¿Se reconocen en la sociedad actual?

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los pueblos originarios de México, utilizando fuentes confiables y diversas (libros, artículos, páginas web, entrevistas, etc.)


• Recopilación de información: Los alumnos recopilan la información obtenida en su investigación, organizándola y resumiéndola de manera clara y ordenada.


• Análisis y reflexión: Los alumnos analizan l