Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usar números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Actividad: "El conteo en el mercado"

1. Inicio (5 minutos):

• Los alumnos se sientan en círculo y se les presenta el tema de la clase: los saberes numéricos.


• Se les pregunta a los alumnos qué situaciones cotidianas conocen en las que se utilizan los números. Se espera que mencionen actividades como contar objetos, contar dinero, etc.

2. Desarrollo (30 minutos):

• El docente lleva a los alumnos a una visita al mercado local.


• En grupos pequeños, los alumnos deben observar y contar la cantidad de frutas, verduras u otros objetos que se encuentren en el mercado.


• Cada grupo deberá anotar en una hoja la cantidad encontrada de diferentes productos, utilizando números y dibujos.

3. Cierre (10 minutos):

• Los grupos comparten sus resultados y sus hojas con los demás alumnos.


• Se plantea la pregunta: ¿Para qué sirve contar en el mercado? Se espera que los alumnos mencionen respuestas como para saber cuánto cuesta, cuánto comprar, etc.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usar números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Actividad: "Seriación de animales"

1. Inicio (5 minutos):

• Los alumnos se sientan en círculo y se les recuerda la actividad realizada en la sesión anterior en el mercado.


• Se les pregunta a los alumnos cómo podrían organizar los productos del mercado en orden, por ejemplo, del más grande al más pequeño.

2. Desarrollo (30 minutos):

• El docente